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考研复试丨@长歌同学的《大教学论》读后感专栏

2019-09-07来源:车威网

第一节课


读了前九章以后,对于夸美纽斯的思想又有了新的认识和收获,读的时候发现书中应该是有引用一些圣经当中的思想,夸美纽斯主要从从宗教神学的方面出发论述教育目的,里面有的语句说,“现世的人生只是永生的一种预备”,“人的终极目标是与上帝共享永恒的幸福”。人应该有理性并且具有能力,还要博学,并通过这些去管束自己,我觉得这是对我嫩来说比较有意义的思想。夸美纽斯的教育目的是带有浓厚的宗教色彩的。一直比较赞同他的“泛智论”,在大教学论中,读到他的“一切青年男女都应该进学校”……最后想说的就是,读书的时候要联系作者所处的时代,这样能够加深理解。


第二节课


听完今天的课程,对夸美纽斯的教学原则有了更深程度的认识,他提到了教育要顺应自然,不但要顺应自然本身的秩序和原则,也要顺应儿童的身心发展规律,同时感触较深的是听了大家对于教育减负的一些看法,教育减负我觉得是一个很有研究价值的问题。夸美纽斯说教育要顺应自然,而现在的中小学生背负的实在太多,这与夸美纽斯的教育顺应自然原则在一定程度上是冲突的,但是他也说到了“自然绝不静止,而是继续前进”,现在的教育是随着社会的发展而不断地完善的,就是有伸缩的余地,往往我们一边在感叹儿童们负担太重,另一边家长们对于各类辅导班还是十分狂热,这就很值得琢磨了。


第三节课


今天学到了书中的一些有关夸美纽斯的感觉认识论,鼓舞与惩罚的关系以及他对于教育阶段的分期,他主要用自然事物进行了类比。教育首先应当激发学生的求知欲,要引起他们的注意,夸美纽斯认为,教师应该用一切可能的方式把孩子们求知与求学的欲望激发起来。教育的方法要减轻学习的苦楚,因为有很多东西是没有必要去学的,要使学生在功课上不受到任何阻碍或耽误他们的进步。知识的获得要靠自愿而不能靠强迫。教育者要让自己所教的东西符合学生的兴趣,要研究学生,理解学生,承认并尊重学生的差异,这样的教学才能起到很好的效果。要学会学习,乐学善思,勤于反思和培养信息意识,我觉得这对我来说是大的一个收获,因为我本身其实不是一个很会学习的人。还有就是后面学姐补充了柏拉图的洞穴隐喻,是一个超级棒的教育哲学的切入点,期待下节课。


第四节课


读了大教学论二十八章到三十三章的内容以后,对整本书的一个整体了解更加深入了,主要是学习了夸美纽斯的自然类比法,还有就是关于夸美纽斯提出的教育分期分别所对应的阶段,学校应该怎样进行教育,其中的一些比喻非常生动,让人觉得很有趣。学姐给出的通识教育大班额问题也拓宽了我的知识面,我觉得每一次学姐的补充都很有意义。其实学习不应该是为了学习而学习,也许学习本身就不该带有什么目的,往往不带目的地去学,反而收获的东西会越多。以前让我看这些书的时候,总是会觉得枯燥,但是到今天,我发现在短短的几天里面,也能读完一本经典名着,并且收获满满,不但读了,还能在学姐的帮助下理解得更为透彻。名着导读课也在今天结束了,非常感谢学长学姐们的努力和不吝赐教,真的谢谢你们


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